Repères essentiels
- Famille
- Polymères naturels ou synthétiques selon l’œuvre
- Exemples contemporains
- Époxy et polyester insaturé
- Mise en forme
- Polymérisation dans un moule ou usinage après durcissement
- Altérations possibles
- Jaunissement, opacification, fissures, déformation ou surface poisseuse
Mouler, inclure, colorer, polir
Une résine synthétique peut être coulée dans un moule, renforcée de fibres, chargée de pigments ou associée à des éléments inclus. La formulation et les additifs influencent dureté, transparence, couleur et sensibilité ; l’aspect visuel ne suffit donc pas à identifier le polymère.
Frederick Eversley a obtenu une forme concave en mettant en rotation une résine polyester liquide avant durcissement, puis en polissant sa surface. Eva Hesse a utilisé fibre de verre et résine polyester pour des formes sérielles irrégulières, tout en sachant que ces matériaux pouvaient se décolorer et évoluer.
Un matériau moderne qui vieillit
Lumière, UV, chaleur, contraintes et incompatibilités chimiques peuvent accélérer les transformations. Soutenez l’œuvre par-dessous et évitez flexion, choc ou frottement ; ne supposez pas qu’une surface dure est insensible aux rayures.
N’utilisez ni acétone, ni solvant, ni abrasif, ni nettoyant ménager. Surveillez jaunissement, opacification, fissures, faïençage ou surface poisseuse sans tenter de les corriger : une intervention doit tenir compte du polymère, des additifs et de la finition voulue par l’artiste.
Sources et niveau de preuve
Sources de contenu et ressources officielles
- Le soin des plastiques et des caoutchoucs — Institut canadien de conservationPolymères et additifs, époxy, polyester, mise en forme, dégradation et précautions.
- Conservation: Treating Frederick Eversley’s Sculpture — Smithsonian American Art MuseumCoulée, rotation et polissage d’une sculpture en résine polyester.
- Eva Hesse — Repetition Nineteen III — Museum of Modern ArtFibre de verre, résine polyester, forme sérielle et vieillissement documenté.
Sources contrôlées le 15 août 2026. Comprendre leur rôle →