Repères essentiels
- Champ
- Analyse des conditions physiques et techniques
- Unité à examiner
- Matières, processus, poids, surface et évolution
- Preuve utile
- Observation, analyses et documentation technique
- À distinguer de
- liste de matériaux et matérialisme
Définition opératoire
Elle ne se réduit pas à écrire huile sur toile. Deux œuvres composées des mêmes matériaux peuvent produire des matérialités opposées selon épaisseur, tension, finition, échelle et exposition. Même une œuvre numérique possède supports, énergie, interfaces et infrastructures matérielles.
Comment employer le terme
Décrivez ce que la matière fait : absorbe ou réfléchit, porte ou s’affaisse, conserve une trace, émet un son, vieillit ou se remplace. Reliez ces propriétés au processus et au regard sans transformer un comportement physique en symbole automatique.
Limites et notions voisines
La technique nomme un procédé ; le médium situe un mode de production ou de transmission ; le matériau identifie une substance ou un composant. Matérialité analyse leurs effets combinés. Le matérialisme est une position philosophique ou critique distincte.
Vérifier dans une œuvre ou un document
Pour employer correctement « matérialité », relevez le mot exact utilisé par l’artiste, l’institution, le contrat ou la notice, puis identifiez l’objet auquel il s’applique. Date, version, contexte, dimensions, matériaux et source responsable empêchent de transformer une ressemblance visuelle en catégorie certaine. Les sources ci-dessous fixent le vocabulaire et la méthode ; elles ne remplacent pas l’étude du cas particulier.
Sources et niveau de preuve
Sources de contenu et ressources officielles
- Art & Architecture Thesaurus — Getty Research InstituteVocabulaire structuré pour décrire objets, procédés, matériaux, attributs et activités des arts visuels.
- Products Used in Preventive Conservation — Institut canadien de conservationCompatibilité, stabilité et contexte d’emploi des matériaux de présentation et de conservation.
Sources contrôlées le 16 août 2026. Comprendre leur rôle →